EQUIPE DA BETH: 2012

TAREFA 10: BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLADOS.

10 – O lixo e o tratamento que se deve dispensar a ele sempre foram motivos de preocupação e ações nas escolas. A separação do lixo já foi tarefa da 2ª edição da Gincana Solidária, em 2010. Agora, queremos pensar na questão do lixo, abordando a sua destinação depois de separado. Sabemos que os resíduos sólidos e orgânicos podem ser reaproveitados, continuando, desta forma,a manter sua utilidade para o ambiente e para nossas necessidades, como seres vivos.

Dentro da proposta de sustentabilidade, construir, junto com as crianças, brinquedos com materiais reciclados e ou reutilizados provenientes da separação do lixo.

Pontuação: 10 pontos para cada brinquedo, até o limite de 10 brinquedos diferentes.

Total da tarefa: 100 pontos.

BRINQUEDOS E JOGOS:

1. FUTESOPRO

2. BILBOQUÊ

3. JOGO DE BOLICHE

4. BOLINHAS DE MEIA

5. CHAPÉU DE SOLDADO

6. GARRAFAS COLORIDAS

7. PERNAS DE LATA

8. PESCARIA

9.TELEFONE

10. VAI-VÉM

As crianças adoraram brincar com os brinquedos confeccionados com materiais reciclados e reutilizados provenientes da separação do lixo.

TAREFA 9: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

9 – Alimentar-se é uma necessidade do ser humano. Ter uma alimentação saudável, que contemple esta necessidade e, ao mesmo tempo, mantenha nosso corpo funcionando em perfeito equilíbrio, é uma questão fundamental que exige muitos cuidados e disciplina. Ao longo dos tempos, muito se aprendeu sobre os alimentos, sua composição, suas funções nutritivas, seus benefícios e danos também.

Em nossas escolas, estas questões são muito cuidadas. Contamos com uma equipe de profissionais que trabalha com muito esmero para que as refeições sejam sempre balanceadas, saudáveis , além de muito gostosas, é claro. Saber o que se come é decisivo para vivermos bem. Com tantas facilidades de acesso a espaços de vendas e variedades de alimentos que nos rodeiam, hoje, muitas vezes vamos ficando acomodados e nos esquecendo de prestar atenção aos rótulos das embalagens,por exemplo,que existem para que a nossa “vigilância” e proteção não permitam que “ invasores indesejados” nos peguem desprevenidos e nos tragam doenças e desconfortos digestivos.

Consulte atentamente, na página da PMPA – SMED, o link Cardápio das Escolas, e, a partir do que ele nos traz, organize com as crianças um painel com fotos retiradas de encartes embalagens de alimentos industrializados, que podem ser substituídos pelos itens saudáveis que constam na página da SMED. Acrescente fotos onde aparecem estes itens em cada uma das refeições servidas pela escola, durante o momento em que são servidos às crianças. Entrevistem nesse momento, algumas crianças e reescrevam o que elas dizem sobre a refeição da qual estão desfrutando.

A postagem deverá mostrar:

1. Painel colocado em lugar de destaque na escola;

2. Fotos das refeições enquanto são servidas às crianças com descrição do cardápio correspondente;

3. Foto de cada criança ao lado de sua fala quando entrevistada.

Pontuação: 20 pontos para cada uma das três etapas citadas acima

1. PAINEL NA ÁREA COBERTA DA ESCOLA.

2. FOTOS das refeições enquanto são servidas às crianças com descrição do cardápio correspondente.

LANCHE DA MANHÃ: MAÇÃ E LANCHE DA TARDE: BUFFET DE FRUTAS (laranja, maçã, banana e limão).

ALMOÇO: ARROZ, FEIJÃO E FRANGO COM MOLHO.

BUFFET DE FRUTAS

CAFÉ DA MANHÃ: PÃO INTEGRAL COM LEITE PURO

LANCHE DA MANHÃ: BOLINHO COM FARINHA INTEGRAL E SUCO

LANCHE DA TARDE: MAÇÃ

LANCHE DA MANHÃ: PÃO PRETO COM CAFÉ COM LEITE

3. FOTO DE CADA CRIANÇA AO LADO DE SUA FALA QUANDO ENTREVISTADA.

TAREFA 8: Invenções

8. Pesquisar 02 invenções acontecidas em cada uma das seguintes áreas.
A escola deverá organizar uma exposição das invenções e gravar as crianças sendo entrevistadas e explicando cada uma delas. A postagem no blog deverá contar com uma descrição breve, de cada invenção apresentada, além da apresentação das crianças.

1.1 Científica: Som (Escala musical) e Decibelímetro.

Vídeo da Escala Musical:

Vídeo Decibelímetro:

1.2 Saúde: Vacina e Estetoscópio.

Vídeo Vacina:

Vídeo Estetoscópio:

1.3 Comunicação: Escrita, Prensa, e Computador.

ESCRITA: O homem vivia na caverna e fazia desenhos para falar o que havia acontecido com ele.

Embora a invenção do computador pessoal date do fim dos anos 70, ele está prestes a completar 60 anos. O primeiro, o Enniac, pesava 30 toneladas, usava cartões perfurados e tinha, entre outras funções, de fazer cálculos de balística para o exército americano. O desenvolvimento de microprocessadores permitiu a criação de computadores pessoais de mesa e portáteis, os laptops.

Hoje: o computador se tornou uma ferramenta indispensávell na vida cotidiana, seja profissionalmente, seja com instrumento de pesquisa, entre outros.

Vídeo Computador: