Tarefa 6: ENTREVISTANDO A COMUNIDADE

Entrevistamos um membro da comunidade: mãe do Lorenzo - maternal 1.

Falas da entrevistada: " Adorei essas ações, pois o meu filho já está até fazendo isso em casa também". Ele quer separar o lixo e está sempre nos lembrando de apagar a luz quando não estamos no quarto ou na sala". Adoramos!!!

TAREFA 5: Cuidando o desperdício e a...

Foi montada uma equipe com uma criança e um familiar de cada turma da escola e juntos organizaram um plano de ação, com o objetivo de orientar e fiscalizar as atitudes no ambiente escolar que são de extrema importância para todos.

PLANO DE AÇÃO:

Verificar: se as luzes das salas são desligadas quando não há mais ninguém utilizando, se as torneiras estão sendo bem fechadas após o uso, se o lixo está sendo separado adequadamente, se os equipamentos como por exemplo o rádio está sendo guardado pelas educadoras após o uso, se as portas são fechadas quando as crianças ou educadoras saem das salas, entre outros.

A equipe fiscalizadora é composta por:

- Marinês ( mãe do aluno Diogo do Berçário) + Aluno Diogo
- Alessandro ( pai do aluno Jonas do Maternal 1) + Aluno Jonas
- Lisiane ( mãe do aluno Jõao Vítor do Maternal 2) + Aluno João
- Clóvis ( pai da aluna Laura do Jardim A) + Aluna Laura
- Gerson ( pai da aluna Tábata do Jardim B) + Aluna Tábata


A equipe atuou na escola passando pelas salas na hora da entrada ( entre 8h e 8h15) orientando e fiscalizando se as atitudes do plano de ação estão sendo implementadas. Placas também foram colocadas na escola para que eas pessoas não esqueçam...

" Quando sair da salinha tem que fechar a porta, tá bom?" (MARINÊS).

 "Sempre que saírem da sala vocês devem apagar as luzes." (ALESSANDRO)

 "Nada de lixo no chão! Vamos juntar e colocar nas lixeiras... vamos lá levar.." (LISIANE)

" Assim como vocês usam os brinquedos e guardam, vocês também tem que lembrar a profe de guardar o rádio após o uso." (CLÓVIS)

" Não esqueçam de fechar a torneira para não gastar água." ( GERSON)



Tarefa 4.2 Cuidados com o patrimônio escolar

4.2.1 "PINTURA"

Foram feitas pinturas nas rampas de acesso às salas, nas rampas de acesso ao banheiro coletivo e também foram pintados diversos vasos para depois ser feito o plantio das mudas que faz parte do próximo tópico 4.2.2.

4.2.2  "JARDINAGEM"

Nossa escola está sempre envolvida com o cuidado da horta e sendo assim, para a tarefa proposta foram feitos diversos plantios: plantio de rúcula com os educadores no dia da formação, plantio de alpiste na turminha de berçário, plantio de alface na horta da escola, plantio de uma árvore com a comunidade, entre outros.

4.2.3 " Reconstrução ou reforma de espaços escolares"

Foram reformados e pintados alguns bancos que não estavam podendo ser utilizados. As goleiras do pátio da escola que são pouco utilizadas foram reaproveitadas colocando balanços e cordas para as crianças brincarem. Ficou muito legal, as crianças adoraram.

TAREFA: ESPELHO, ESPELHO MEU...

                                                               Na escola...

                                                               Nas ruas...

                                                                No posto de saúde...

                                                                      Na padaria...

4.1: Foi conversado nas turmas sobre a importância dos cuidados com o ambiente. As crianças foram conscientizadas a respeito de ações que podem ser feitas na escola e em casa para preservar o ambiente em que vivemos. Após foi feita panfletagem na escola, no posto de saúde e no comércio próximo à escola.

Tarefas 4,5 e 6.

Objetivo: desenvolver a consciência de que o patrimônio escolar não é apenas uma construção material. Ele é muito mais que isso: é a nossa segunda casa, representa a nossa identidade, como grupo social que ali vive e interage. A nossa escola tem que ter a nossa cara.

Tarefa 4 – ESPELHO, ESPELHO MEU...

Faça uma reflexão sobre a sua escola. O que o espelho lhe responderia? Que ela é bonita, que ela é colorida, que ela está cuidada?

Sabemos que um patrimônio, às vezes, pode não se encontrar em um estado muito bom, por ações naturais, do tempo que causa desgaste aos materiais. Contudo, em muitas ocasiões, um patrimônio pode não estar bem por descuido nosso. Há muitas atitudes que devemos ter e nem sempre as temos. Pense nisso! Olhe para sua escola e veja o que pode ser feito para melhorá-la, cada vez mais.

Após o momento de reflexão:

4.1 -   converse sobre a importância dos cuidados com o ambiente e  faça movimentos de conscientização sobre os diferentes cuidados que devemos ter com ele, organizando uma faixa ou distribuindo panfletos ou realizando reuniões com a Comunidade Escolar.

PONTUAÇÃO: 20 pontos

 4.2 - promova ações que desenvolvam cuidados com o patrimônio escolar:

     4.2.1 "Pintura": torne sua escola colorida e alegre pintando painéis, embelezando muros, portas, o que for possível;

    4.2.2 "Jardinagem": construa canteiros plantando flores, folhagens, hortas, árvores...

    4.2.3 "Reconstrução ou reforma de espaços escolares": reconstrua bancos ou construa espaços de lazer com criatividade e ajuda de todos. Cuide da manutenção do espaço escolar: que ele esteja sempre limpo e saudável para o bem estar de todos.  

PONTUAÇÃO: 20 pontos para cada tipo de ação implementada na escola

Tarefa 5 – CUIDANDO O DESPERDÍCIO E A ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE

Monte uma equipe com uma criança e familiar de cada grupo (turma), devendo esta elaborar um plano de ação, com o objetivo de orientar e fiscalizar sobre importantes atitudes no contexto escolar:

- a racionalização do uso da água, cuidando da manutenção de torneiras e do correto fechamento das mesmas após seu uso;

- a verificação das luzes e os equipamentos após utilização observando se foram desligados e devidamente guardados ao término das atividades nos diferentes ambientes da escola;

- a cooperação com a limpeza geral dos espaços escolares, atentando para orientações tais como: "se sujar, limpe", "se abrir portas e janelas, feche-as ao sair", "se produzir lixo, realizando as atividades escolares ou participando de refeições, coloque este lixo na lixeira".

 O plano de ação deverá ser implementado pela Equipe e registradas as ações desta nas ações de conscientização. O Mascote da Equipe poderá ser incluído nos momentos de divulgação destas ações.

PONTUAÇÃO: 30 pontos para montagem e atuação da equipe fiscalizadora.

Tarefa 6 – ENTREVISTANDO A COMUNIDADE

Entreviste um membro da comunidade escolar e apresente seu depoimento sobre as ações desenvolvidas para tornar a escola um espaço de trabalho e alegria.

PONTUAÇÃO: 10 pontos

  IMPORTANTE: A equipe deverá, além de realizar a tarefa, registrar com fotos os vários momentos, postando no blog.